在教育部印发的《幼儿园保育教育质量评估指南》中，对于指标“活动组织”有以下考察要点：“认真按照《幼儿园教育指导纲要》《3—6岁儿童学习与发展指南》要求，结合本园、班实际，每学期、每周制定科学合理的班级保教计划。”对于每周的课程安排及保教计划，我们都会通过备课组的审议来进行年级组层面的计划制定，再由班级细化到具体落实。本学期中心随机对各园的备课组进行了周审议的调研，梳理了调研反馈和报告，基于此，发现了很多值得学习的经验和亟需整改的共性问题，为了更好地促进备课组课程审议的质量提升，中心围绕课程审议的实施环节质量，组织各园业务园长与组长们于2023年5月19日集中新城幼儿园党员之家，开展教研活动，细研审议环节，保证课程实施的质量。

下午1点，教研活动主持人闵佳佳老师准时开始活动。第一个环节是反馈，对课程审议调研中值得互相学习的经验与共性问题进行反馈。明确“审”和“议”的基本内容、流程、质量等要求。第二个环节是分享，首先，组长们分享调研后组内的优化整改措施，个别组分享使用审议记录表的感受，为继续优化审议表格提出想法；其次，结合“课程审议流程建议”谈谈工作中的难点和困惑。第三个环节是试炼，围绕某一主题，现场组成审议小组，开展审议。部分组长参加审议，部分组长作为旁观者倾听审议，查摆问题。第四个环节是梳理，大家围绕每周的审议，梳理审议前的必要准备、审议的必备环节、审议后的固定动作等。

通过本次研讨，大家达成了共识，组长们再审议时能做到完整、均衡、保质，对组员也能阐释清楚。另外对审议的环节内容也进行了梳理，将其与审议表格结合，支持组内课程审议时聚焦有价值的内容，形成优化后的周课程审议环节建议表2.0。