——教研B组教师2023-2024学年第一学期第五次教研活动

在第一次的研修活动中，老师们通过走进游戏现场，将观察评价量表运用起来，科学、准确、有目的性地评价幼儿的深度学习行为。2024年1月10日，新城幼儿园b组的教师们在多功能厅展开了有关于“走进幼儿游戏，做好观察记录”的再研讨。

通过教师们对《幼儿深度学习评价量表》和《学前儿童观察评价系统》的运用、交流与探讨后，本次研修我们再次聚焦幼儿实际的建构场，继续观摩游戏现场，延续上次的观察内容，检验观察和支持策略的有效性。

三组围绕现场观察到的幼儿游戏行为，从现场发现、倾听到的材料互动、幼儿表达、教师支持等进行分析，同时与班级教师进行对话，进一步了解幼儿的游戏，做出客观、科学的解读分析。并将幼儿的建构行为与《幼儿深度学习观察评价量表》进行对照，合作完成了《幼儿深度学习观察记录表》的填写。在思维的不断碰撞中，各小组借助视频、照片等对研讨内容进行总结、提炼，每组由一位发言人对研讨结果进行交流分享，提出支持策略。

通过本次研修，我们发现观察幼儿的研究需要持续深化，后续将汇集教研组的研究智慧，不断助推幼儿在游戏中更好的学习与发展。后续将根据分析内容和支持策略，各班不断优化调整。