——星火教研组2024-2025学年第二学期第一次教研活动

游戏环境的创设和游戏材料的有效投放，是实现幼儿在游戏中主动深入学习的必要条件和主要载体。2025年3月18日，新城幼儿园火星教研组的教师们围绕区域游戏开放性材料投放现状分析这一主题，开展此次教研活动。

在本次教研活动开展之前，教师们根据本班区域游戏材料现状，填写了问卷调查问题梳理。首先，组内教师互相研讨，交流班级中游戏材料投放的现状，分析有哪些原因是可以通过后期调整来改变现状的。

其次，教师们围绕《区域活动支持幼儿有意义学习的内在逻辑与基本策略》这一文章进行理论学习，结合理论学习共同思考材料调整、投放策略；教师们互相交流班级游戏材料现状，通过当下呈现出的材料投放问题，分析背后原因：教师对区域活动中幼儿的学习理解有偏差；区域活动材料投放缺乏目的性，不能充分支持幼儿主动建构新经验；区域活动中师幼互动质量不高，不能有效促进幼儿的整体发展。教师们一起就开放性材料支持幼儿区域活动中有意义学习的投放策略进行了讨论：材料投放可以将新旧材料、经验进行连接，让幼儿逐步探索材料的玩法。教师在选择和摆放材料时要关注不同材料的大小和特质；

活动开展后，教师对区域游戏材料如何投放有了较清晰的方向：教师根据幼儿的年龄特点和兴趣，提供适宜的材料进行探究；让材料有目的摆放材料；投放的游戏材料，可以在区域间进行流通等等。