——星火教研组2024-2025学年第二学期第三次教研活动

2025年5月9日，星火教研组的教师们在会议室开展本学期第三次教研活动。在上一次教研活动中，教师们围绕科探区现有的开放性材料幼儿游戏情况进行了研讨，梳理了现有材料的进一步互动策略。因此本次教研继续以“开放性材料在科探区的投放研究”为主题，旨在通过理论与实践的双向融合，解决教师在材料投放中的困惑。

在活动的第一个环节，教师学习论文《从“材料投放”到“材料支持”——社会学视角下幼儿园活动中材料的话语重构》。结合论文内容：材料支持引导教师追随幼儿的反应，思考问题：我通过材料为幼儿提供怎样的支持？
   在活动第二个环节结合《新城幼儿园区域游戏开放性材料清单》内容，对后续游戏开展情况进行照片，视频分享。

在第三个环节，教师们按照小、中、大班年级组，围绕材料选择、幼儿行为、调整策略三类问题展开讨论。本次教研推动科探区从“材料陈列场”向“问题孵化地”转型，逐步促进幼儿在科学领域的有意义学习。