以观察为导向，在建构游戏中支持和拓展幼儿的学习

——新城幼儿园园本教研活动报道（2023.12.19）

前两次的园本研修中我们对主题建构场的要素有了进一步的认知和思考，同时梳理了在创设主题建构时环境打造、材料投放方面可行策略。但是在日常调研中也发现班级创设的建构场在支持和拓展幼儿的学习的有效性不强，例如发现“哇时刻”后教师没有及时跟进；部分班级有后续跟进但是缺乏针对性……聚焦这一问题，开展以“以观察为导向，在建构游戏中支持和拓展幼儿的学习”为主题的园本研修活动。

首先由部分班级分享记录的“哇时刻”以及教师的后续支持，从“环境材料、师幼互动”两方面简单介绍班级两位老师做了哪些？怎么做的？提炼班级分享中支持和拓展幼儿的学习的可行策略。其次，主持人带领全体教师一起共同学习文章《主题积木建构游戏下大班幼儿深度学习的教师指导策略》，了解支持的策略有哪些，丰富策略集。最后，通过实例聚焦“环境材料、师幼互动”去研讨教师的指导策略。

通过本次研修活动，提升教师在建构场中支持和指导幼儿进行游戏的意识和能力，后续我们将形成建构课程案例并进行分享交流。