经过上一次的研修活动，老师们对意义学习视角下的区域环境创设与材料投放的要素有了初步的认识，同时对班级区域布局和保底材料投放进行优化。主题活动背景下如何投放、调整区域游戏材料支持幼儿的意义学习？聚焦以上现象与问题，太仓市港城幼教中心新城幼儿园全体教师于2024年11月5日集中多功能厅开展以“主题背景下区域游戏材料有效性投放与应用”为主题的园本研修活动。

个别班级结合区域环境优化案例对班级的整体布局和美工区环境的创设进行交流，借助“研”“评”结合的方式，提升教师的区域规划创设能力。其次，共同学共同学习文章《区域活动支持幼儿有意义学习的内在逻辑与基本策略》，对区域活动以及幼儿的有意义学习进行深入了解。最后以《秋》主题为例，划分小组共同研讨主题背景下区域游戏材料有效投放与应用，同时借助审议提炼“区域活动支持幼儿有意义学习”的策略。

通过本次研修活动，新城幼儿园的老师们了解了意义学习视角下的区域环境创设策略，接下来我们将在年级组主题背景下的区域活动审议基础上开展班本化审议，对区域活动环境材料再优化。