结合上次教研活动中教师讨论并初步形成的“有点田农庄”幼儿活动预设清单（教师视角），关注班级幼儿兴趣与发展水平，项目小组交流分享活动开展形式，拓展教师活动思路。同时以《倾听儿童》一书作为理论学习载体，进行组内读书心得交流，鼓励教师尝试在日常活动组织中加入儿童哲学思维，在“有点田农庄”活动推进过程中不断丰富理论支撑，2024年5月8日，新城幼儿园教研A组全体教师进行了“分享交流活动形式，构建儿童哲学思维”为主题的专题研修活动。

首先，教研组成员共同分享交流“有点田农庄”幼儿活动预设清单，为多形式、多维度开展活动拓宽活动开展思路。接着，分组阅读《倾听儿童——以儿童的哲学构建儿童的活动》，学习儿童哲学思维与教学实践活动的融合，教师分享交流读书心得，教研组教师都能够关注到“哲学”对于幼儿学习的价值，并且深悟儿童哲学背后教师支持的重要性，然后共同学习、讨论怎样在活动开展过程中加入儿童哲学思维。最后，项目小组为有效推进“有点田农庄”自然教育活动，做好过程性资料的收集与整理，关注活动过程中遇到的困惑或者推进瓶颈问题，同时做好问题的收集。

通过本次专题研修活动，项目小组在交流分享“有点田农庄”活动开展形式中，拓展了活动思路，并通过读书心得交流，在日常活动组织中加入儿童哲学思维，在“有点田农庄”活动推进过程中不断丰富理论支撑。