上一次教研活动中教师重点分享了两个课程的课程脉络，对于目前开展的活动有了一定了解，关注到自然教育活动开展的不同方式。同时也讨论交流了目前课程开展过程中遇到的问题，基于实际过程中遇到的问题，将在本次教研活动中进一步思考归纳，尝试整理适合教师实际开展自然教育活动时的策略，不断丰富课程研究和课程开展的方式。2024年6月14日，新城幼儿园教研A组全体成员进行了“理论学习，自然教育游戏活动策略整合”为主题的专题研修活动。

组内成员共同学习理论文章：《幼儿园自然教育活动组织策略研究》、《亲近自然 滋养身心——浅谈幼儿园亲自然教育活动的组织与实践》，结合理论文章，思考自然教育活动的特点以及活动策略，丰富教师的理论素养。教研组的教师们通过理论学习回顾自然教育的组织策略并分组讨论，结合班级自然教育活动开展，梳理相关策略。

通过本次研修活动，帮助组内教师达成共识、优化实践，增强教师对自然教育活动的实施策略。