本次活动结合上学期教研成果，回顾相关资源清单，关注自然资源与户外游戏结合的可行性，如何将幼儿园的自然资源和户外游戏结合，同时结合相关理论学习，共同思考并梳理“户外自然游戏”的内涵、价值与实施途径，明确接下来游戏组织的关键要素，教师们结合班级幼儿兴趣和自身经验，共同商讨具体的户外自然游戏类型。

在活动的第一个环节，出示上学期三个年级组梳理的园所自然资源清单进行回顾并且结合上学期三个年级组梳理的园所自然资源清单，通过集中研讨，思考自然资源在目前已有户外游戏中运用的可行性。

在第二个环节，教师们共读《0-6岁儿童的自然教育园本课程建构之行动研究以W自然幼儿园为例》摘要内容，初步感知户外自然游戏。结合理论文章，分组研讨“户外自然游戏”的内涵、价值与实施途径，在理论层面进一步了解户外自然游戏，为之后的实践积累理论支持。

通过本次教研活动，我们回顾了上学期梳理好的资源清单，并且通过相关的理论学习我们梳理了“户外自然游戏”的内涵、价值与实施途径，明确接下来游戏组织的关键要素，并且每位教师能够结合本班幼儿的游戏兴趣商讨出户外自然游戏的类型，不断促进幼儿在自然游戏中的发展。