为提升幼儿园晨锻活动质量，新城呈光教研组于2025年6月10日开展了以“聚焦问题，完善晨锻活动实践”为主题的教研活动。

活动伊始，教师们围绕理论文章《浅谈优化幼儿园晨间户外游戏的策略》展开学习。通过深入研读，大家对晨锻活动组织与材料投放原则有了更深刻的认识，为后续实践探索筑牢理论根基。在研讨交流环节，各晨锻小组结合班级调整后的晨锻游戏情况，聚焦现存问题展开热烈讨论。球类组的秦娇娇老师分享了在增加故事情境游戏后，幼儿对部分道具兴趣减退的新状况；竞技组的王丹凤老师则提出跑酷器材的摆放对于晨锻的小班幼儿助跑距离不足；骑行组的顾晨露老师反映幼儿骑行时在速度和距离等问题中存在挑战；野营组陆春艳老师反馈幼儿在使用攀爬材料时的安全与兴趣平衡问题，引发了小组成员对防护措施和游戏设计的深入讨论；拓展组的朱晓楠老师则针对大班幼儿跳绳材料的创新使用提出见解，带动大家思考如何让传统材料焕发新活力；水池组的沈金焱老师提出孩子们在水池区在不同年龄段的难度设置缺乏梯度，对于小班幼儿来说，部分吊桥挑战性过高，幼儿参与积极性不高；而中班幼儿在完成攀爬后，又难以获得进一步提升的空间。针对这些问题，教师们群策群力，共同探寻优化路径。在探讨同一晨锻场域内同种或类似材料在不同年龄段的运用时，教师们各抒己见。例如，对于竞技区跑酷的器材摆放问题上，顾泽宇老师在钉钉群中分享了先前大班幼儿跑酷比赛的视频，并建议教师采用“分段式”的器械摆放方式。比如每隔一定距离设置一个障碍器材，让幼儿在不同区域完成助跑和跨越动作，以此延长助跑路径；还可根据幼儿的实际运动能力，将跑酷区域划分为不同难度等级，设置基础区、挑战区，基础区的器材间距较小、高度较低，满足小班幼儿的体锻需求，确保他们有充足的助跑距离并能顺利完成动作，建立运动自信。通过此次思维的碰撞，让教师们对材料运用有了更创新、更科学的思路。

    此次教研活动，以问题为导向，将理论与实践紧密结合，不仅让教师们对晨锻活动现存问题有了清晰认知，也找到了优化材料运用、创新活动形式的有效方法。后续，呈光教研组将持续推进研讨成果的实践应用，不断调整与丰富晨锻活动，为幼儿打造更优质、更具活力的晨间锻炼环境，助力幼儿健康快乐成长，也期待呈光教研组在后续探索中收获更多成果。