《指南》中指出：要充分理解和尊重幼儿的个体差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展。基于上述，为了帮助教师发现幼儿个体、幼儿群体对材料发展的差异性，理解他们的不同需求，探索层次性区域游戏材料投放的路径，2023年5月25日，太仓市港城幼教中心小太阳幼儿园以“看得见儿童经验，探索层次性区域游戏材料投放的路径”为主题，开展了园本研修活动。

本次研修活动以体验的形式展开，鼓励教师转换身份，以儿童的身份进行游戏选择与体验，在体验的过程中切身感受到想法的差异，材料与游戏者之间的联系，通过文献的牵引，在教师真实体验的基础上帮助教师学习层次性材料投放的方法，再链接实践，就今日体验的游戏从横向和纵向出发，对游戏材料的玩法等进行再构。

本次活动在教师们的积极参与、热烈研讨中进行，希望后续教师们能更多的观察儿童、倾听儿童的想法，在理解、尊重的基础上更好的进行层次性材料的投放，真正推动幼儿的发展。