基于上学期园本教研区域游戏材料层次性投放研究中出现的理论与实践脱节的现象，在《幼儿园保育教育评估指南》等文件引领下，2023年10月27日上午，太仓市港城幼教中心小太阳幼儿园以同年龄段同伴相互观摩，借助检核表对教师、幼儿双主体进行评价等形式开展了主题为“区域游戏材料投放”的专项调研活动，主要帮助教师在筛查区域游戏组织中出现问题（区域划分、材料投放、师幼互动）的同时，尝试看到并学到同伴好的策略，从而在相互学习、自我反思的过程中推动理论与实践的融合，真正优化区域游戏材料层次性投放，助推幼儿发展。

本次活动主要分为三个环节，一是活动前集中，主要就活动方案、评价表的运用再次进行解读，明确调研目的；二是聚焦实践，对同伴、幼儿进行观摩，借助评价工具科学的进行评估，发现实践中的优缺点；三是集中交流，教师反馈在观摩中发现的问题，并借助文献查找、小组研讨等形式商议解决的方法，形成调研报告。

基于本次调研，教师在自评与他评的过程中不断的进行自我反思，对区域游戏材料投放的现状进行了思考，也初步梳理了相应的策略，后续将结合策略进行再实践，在探究，在推动教师专业成长的同时，真正的优化区域游戏材料投放，推动幼儿的发展。