皮亚杰曾说过“儿童的智慧来源于操作，操作需要借助环境和材料，材料是区域活动的灵魂，因为它蕴含着教育目标和内容，是幼儿学习的载体。幼儿在与材料的活动中主动建构经验，获得发展，为此材料的投放直接关系到区域活动的成效和发展。为了帮助教师了解高结构材料的可玩性与其规则的内在联系，拓展高结构材料的探究思路，从而在优化高结构材料指导策略的同时，真实的推动幼儿的发展，2023年12月20日中午，太仓市港城幼教中心小太阳幼儿园在教工之家以“高结构材料还能怎么玩——高结构材料探究的适宜性指导策略”为内容开展了园本研修活动。本次活动还邀请了太仓市港城幼教中心业务主任闵老师进行观摩与指导。

活动主要分为三个环节，第一环节以理论为牵引，借助前期研修成果与文献的学习，帮助教师更好的辨析低结构材料与高结构材料，明确两者的区别与指向；第二环节主要以体验式教研为形式，引导教师在亲身体验游戏的过程中转化视角，尝试去探索高结构材料的1+X种玩法，同时尝试从幼儿、教师、教师同伴三个视角出发梳理高结构材料探究的适宜性策略；第三个环节主要是将研修对接生活，引导教师去思辨高结构材料探究的对象与价值，并通过案例讨论等形式，帮助教师明确高结构材料探究的意义在于推动幼儿发展。在活动的最后，太仓市港城幼教中心的闵主任，小太阳幼儿园的杨园长分别对活动进行了点评。