王春燕老师在《幼儿园课程故事的内涵、问题与对策》一文中提到：幼儿园课程故事是幼儿园教师通过回忆、整理、归纳、筛选幼儿园课程实施中真实发生的有意义的课程事件，通过叙述表达一定的主题及反思形成的故事。班级课程故事是班本课程实践中的某一部分有意义的课程实践。为了帮助教师进一步优化现有的班本故事，同时在分享、讨论的过程中梳理班本课程实施的路劲，提升教师课程设计与组织能力，2023年12月29日中午，太仓市港城幼教中心小太阳幼儿园以“看得到儿童，读的懂儿童，做有意义的班本故事”为主题开展了班级课程故事分享活动。

本次活动聚焦于本学期形成的班级课程故事，以班主任分享课程故事；副班主任思辨该课程故事的关键节点，每个关键节点中幼儿的核心需求，教师采用的策略及适宜性；平行班教师思结合分享提出自己的困惑与建议的形式进行了班级课程故事的分享与研讨。在优化现有班级课程故事的同时，提升教师对于课程设计与实施、反思的能力。