课程游戏化六个支架提出：“观察1名儿童，每天观察3次，每次3分钟.”观察让我们更全面的了解幼儿，从而更有效的支持幼儿，推动幼儿的成长。但在教师观察、支持中的过程中发现，教师的观察虽然尽可能客观，但仍存于主观的判断，为了更真实的了解幼儿的想法，2024年3月28日下午，太仓市港城幼教中心小太阳幼儿园以“关注幼儿自评，让孩子的声音“看”得见——一日生活中幼儿自评的价值、内容与方式”为主题开展了园本教研活动。

本次活动作为系列研修的第一次，主要通过文献学习帮助教师了解“幼儿自评是什么？有什么用？怎么做等；在理论学习的基础上，鼓励教师回溯一日生活实践，分享现有的幼儿自评方式，并结合一日生活中幼儿自评的薄弱环节或教师感兴趣的环节，尝试以组级为单位确定本学期实践重点。