小太阳幼儿园活动室空间小，在角色游戏情景创设时常会因与区域游戏场域的冲突导致角色区空间、数量的不足，教师在利用小空间创设角色区情景中，也出现了角色区门口方向、空间大小设置、位置等不合理的情况，基于上述，2024年10月太仓市港城幼教中心小太阳幼儿园尝试发挥骨干的力量，在班级个性化需求的前提下以一对一指导的形式对班级的空间布局进行了调整。

本次活动由园部牵引，先由骨干点对点观摩班级的半日活动，在了解班级的真实情况后与班级老师沟通其需求，最后进行班级空间的调整。

本次活动的持续周期较长，并伴随孩子、老师的需求不断进行，尽可能做到“小空间、大利用”，释放最大的空间满足幼儿不断发展的游戏需求。