2024年12月19日，港区幼儿园在三楼多功能厅开展了“读懂·支持——促进幼儿的深度学习”为主题的园本教研活动。此次活动旨在解决教师在与分析幼儿水平、与幼儿互动、支持践中遇到的困惑。港区幼儿园全体教师参与了本次活动。    

活动一开始，主持人抛出了三个核心话题，如何在游戏中读懂幼儿的需求和价值点、如何把握与幼儿进行互动的时机、与幼儿进行互动的策略，引发了教师们的热烈讨论。

随后，活动结合理论学习进一步拓展了读懂幼儿和互动的策略。这些案例生动展现了如何在实践中运用相关策略促进幼儿的深度学习。

案例分析环节是此次活动的亮点之一。教师们观看了班级区域游戏的视频，并结合梳理的策略分析了视频中幼儿的需求、教师支持策略的适宜性以及还可以提供的支持。通过案例分析，教师们进一步明晰了读懂幼儿、支持幼儿、促进幼儿深度学习的实践路径。

最后，活动通过小组合作的方式共同分析案例中的游戏该如何支持，并根据幼儿表现、读懂、支持的方式完成了记录表。
此次园本教研活动提高了教师们在实践中捕捉幼儿的需求和价值点并提供支持的能力，相信教师们会在实践中坚持对照关键经验去有目的的支持幼儿，为幼儿提供适宜的支架。