为帮助教师更好地理解儿童在游戏中的学习与发展需求，提升教师促进幼儿深度学习的能力，2024年11月27日，太仓市港城幼教中心港区幼儿园开展了儿童主导游戏中教师参与的重要性——《拯救幼儿的游戏》读书活动，港区幼儿园全体教师参加了本次活动。

首先，主持人通过话题导入，教师们围绕“儿童的自主游戏是否需要教师的参与？”发表了自己的观点，结合“造船”“纸杯建构”“板凳变形记”等日常生活案例分享了自己参与儿童的游戏的方法以及支持或促进了幼儿的游戏的方式。

随后，教师们对组织幼儿进行自主游戏时遇到的问题展开交流，并结合自己的教育经验进行相互解答。

接着，教师们共读《拯救幼儿的游戏——如何在游戏中促进儿童的深度学习》第二章节，通过理论学习，进一步认识到儿童主导游戏中教师参与的重要性。

最后，基于本次的学习，教师们结合实际分享了更好地支持和促进幼儿游戏的方法，并对后续支持有了更加深入的思考。

本次活动通过阅读相关的书籍，教师们深入了解了游戏在幼儿教育中的独特价值。在分享经验和心得中，教师相互学习、共同进步，从而融入到游戏化教学中，为孩子们提供更加适宜的支持，促进幼儿的深度学习。