为了将“深度学习”落实于幼儿的区域游戏中，2024年11月22日下午，太仓市港城幼教中心港区幼儿园双周教研组教师们开展了关于幼儿在区域游戏中的“深度学习”研修活动。

活动在深挖“深度学习”内涵的基础上，以小班幼儿在区域游戏中的“深度学习”为切入点，对其现状、可行性和难点进行了研讨。以小班科学区《蔬菜变变变》、中班种植活动《自制营养土》为范例，结合我园小中班的案例《剥橘子》《纸牌搭建》和《照相馆》，通过“世界咖啡屋”的方式，进行案例“四步走”经验导图架构。以导图为话题，进一步思考如何提高幼儿在区域游戏中的“深度学习”。

通过本次研修活动，教师们对幼儿在区域游戏中的“深度学习”有了更深入的认识，也为之后各班教师在区域游戏中持续推进幼儿的“深度学习”指明了方向。