各班课程故事分享与评价 大一班本课程青草留影 脉络图
活动缘起、初探青草、青草力气大、青草青草有多高、大蒜收获 活动过程 关键问题： 针对问题进行找答案 开展斗草活动：场地准备（足球场）、斗草准备、规则制定、斗草比赛 我和小草比身高：用身体的部位进行测量 找到问题解决问题 在活动中分工合作，做标记、分段测量（测量的方法）、交流 大蒜收获了：怎么收获、收获大蒜 感悟： 1.鼓励幼儿发现问题并不断深化问题，引发孩子的探究兴趣。 2.引导孩子分享经验，共同促进经验的建构 3.教师适时介入，提供支架鼓励幼儿互助合作 点评： 张燕：张老师很厉害，一个很普通的草能引伸到很多活动，这个是什么草？小时候我们也会用一种草，那种很有任性，进行斗草。草还可以开展很多活动，草的多样性，可以制作成艺术性活动，可以编一些篮子等；草有好的不好的，好的可以食用的，坏的是不能食用的，在内容上可以更多一些。
大二与柯儿鸭的故事 脉络图
活动过程 活动一：柯尔鸭大调查；活动二：鸭鸭观察记 ；活动三：鸭子骑车记 ；活动四：鸭鸭说明书；活动五：我们的照顾鸭鸭计划；活动六：鸭鸭梦想家；活动七：与鸭鸭一起的时光；活动八：鸭鸭清洁工；活动九：柯尔鸭创意作品 感悟： 1.捕捉幼儿兴趣，把握幼儿园生命教育契机 2.注重体验学习，丰富幼儿园生命教育形式 3.善于发现幼儿的问题，以问题为导向引发幼儿探究 点评： 王雪平：小陆老师活动开展的非常丰富，在活动中有计划、有组织，遇到问题能想办法来解决。 李琳：上学期是关于羊的、这学期关于鸭，对养殖动物非常有经验、支持孩子去尝试，有计划支持孩子行动，支持幼儿思维的发展。模式有点类似，家、打扫，能不能有更多的创造性的、有价值的点进行挖掘。
中一班：疯狂的石头 脉络图： 
活动过程： 线索一：不一样的石头：发现小石头、我的小石头、石头分类、大自然的石头、石头下面有什么。 线索二：石头真好玩：石头人、好听的石头、石头汤、石头项链、石头沉浮 线索三：石头用处大：漂亮的石头制品、有趣的石子路、石头房、乌鸦喝水、石头搭桥 感悟： 幼儿能力发展、学习习惯养成皆源于幼儿的兴趣。 点评： 陈惠芳：每个班都去玩沙，但施诗老师能根据幼儿的兴趣，并追随幼儿的兴趣，去带领幼儿去探究，教师花时间、经历带幼儿去探究，很有想法，内容很丰富，幼儿能获得一定的成长。 李琳：教师能从关键经验进行梳理，是个亮点，内容很丰富，有区域、小组、集体的。 中二班：“蚁”探究竟 脉络图： 活动过程： 寻蚁 引蚁：吃什么？ 蚂蚁的秘密 蚁巢大探究：看、画、搭 美工活动：蚂蚁 感悟： 《“蚁”探究竟》主题探究活动源于幼儿对大自然的观察与发现，教师抓住幼儿对自然、对小蚂蚁的兴趣点，通过引导幼儿观察和了解蚂蚁的外形特征、探究蚂蚁的生活习性等方面，使幼儿的专注力、想象力、主动学习能力和动手操作能力得以提升 点评： 陆秀萍：提升幼儿的经验、知识。 李琳：教师从预设的想法到转变到幼儿的兴趣点，这也是教师机智的一个表现 小一班：玩水去 脉络图：
活动过程： 1.看绘本《水的旅行》了解水从哪里来? 3.水的压强 4.玩水 5.玩转泡泡 6.制作泡泡 7.泡泡画 8.七部洗手、节约用水 感悟： 1. 要抓住幼儿的兴趣点，及时开展相应活动 2. 结合有效的策略,促进探究的发展 点评： 李琳：小陆这次课程故事很精彩、内容很丰富，点选择的也很适合小班幼儿，泡泡的形状、工具都有深入的研究。这次比上学期的课程故事更加具体、内容丰富、完整。
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