一、课程故事分享 小一班班本课程：轱辘轱辘 线索一：轱辘轱辘滚呀滚 活动一：什么东西能滚动 幼儿自行寻找 问题：发现瓶盖滚了滚就会停下来！ 进行滚动比赛 活动二：轨道滚滚乐（1）——探究不同粗糙程度的轨道 提供三种材料进行滚动。 活动三：轨道滚滚乐（2）——建构轨道 幼儿自行建构“轨道”，尝试用珠子进行滚动。 幼儿自由尝试从起点——终点 活动四：轨道滚滚乐（3）——多种材料组合建构轨道 幼儿利用不同的材料进行建构轨道：发现低的轨道滚动的慢，高的轨道滚动的慢 活动五：轨道滚滚乐（4）——组合建构“长长的”轨道 想办法用各种材料建构长长的轨道，发现缝隙想办法链接。 线索二：轱辘轱辘骑呀骑 活动六：骑行初体验 自行选择不同的车子进行骑行。 活动七：骑车注意事项 活动八：我会戴头盔 放在生活区进行练习 活动九：骑行大挑战 幼儿在不同的障碍物下进行骑行，提高难度 线索三：轱辘轱辘，我们的创想 活动十：建构马路 自行建构 活动十一：弹珠滚画 幼儿进行美术创作。 感想：培养了动手能力，幼儿参与度强，提高了解决问题的能力!后期进行延续。 陆：活动丰富、材料丰富、玩法丰富，活动内容贴近生活，例如戴头盔，就利用班级区域游戏进行展开，非常生活化。 主持人：加入了教师的思考，参与度上比较强，室内、室外的活动，丰富了班本课程。 中一班课程故事：我和泥巴做朋友 泥“古老”？、“简单” 活动一：探寻“泥”朋友 泥里有什么？泥土下面有什么？需要什么工具？发现地下不同的物品：玩具、材料、小昆虫、果实...... 发现红薯挖不出来想办法：用水弄湿 活动二：探秘“泥”世界 怎么把泥水变干净？（科学）幼儿尝试、家长问卷调查制作过滤器 幼儿用不同的材料进行尝试。 活动三：趣玩“泥”游戏 1. 捏泥：泥太大了怎么办？筛掉大的泥土、加入水 2. 玩泥：捏蛋糕、泥土吹画。 四、初试陶泥 幼儿用尝试进行泥塑，制作小房子——太阳晒 五、小小泥水匠 用泥进行起房子：问题，比较 诗：孩子很感兴趣，每个活动都非常有趣，提高了幼儿的探究能力、合作能力、小肌肉的发展；这个活动还有继续发展的空间，泥水匠的活动还可以继续进行探究 主持人：活动的形式很丰富，幼儿的表征、作品、照片、语言的记录等等，内容也很丰富。 大一班课程故事：嗨，鸟窝！ 活动一：偶遇鸟窝 在种植园地发现一个鸟窝 谈话：从哪里来？小鸟去哪里了？ 幼儿能大胆的进行交流。 活动二：中国鸟巢 用阿基米德积木进行搭建鸟巢 除了圆形的鸟巢，还有其它形状的鸟巢 活动三：制作鸟窝 幼儿寻找不同的材料进行建构鸟巢 讨论：鸟窝的制作方法 分析:幼儿动手能力的发展。支持策略：还可以通过剪纸等锻炼幼儿的动手能力。 活动四：升级鸟窝 准备好多一些的工具，分成三组 1. 修补组 2. 建造屋顶组 3. 装饰组：棉花、棉布 活动五：送鸟窝回家 怎么送鸟窝？ 怎么固定住？ 合作搭梯子做鸟窝 分析：帮助别人是一件很开心的事情！保护好环境，愿意和老师一起。 陆：基于孩子的兴趣，其他班级的幼儿也非常感兴趣，教师提供很多资源支持幼儿进一步的思考；对动物、资源的关怀。 大二班课程故事：造船这件事 看到树叶小船产生对船的兴趣 一、小船的秘密 活动一：关于船的调查 活动二：小船设计师 活动三：什么材料适合造船？ 幼儿讨论：寻找不同的材料：通过沉浮的实验挑选出什么材料才是最适合造船的 二、造船 活动四：造船初尝试 活动五：第一次试航 活动六：第二次试航 活动七：第三次试航 活动八：第四次试航 活动九：矿泉水瓶小船注意事项 支持策略：将注意事项放在 波涛：教师很尊重幼儿的想法，用什么材料做船，用什么材料固定，幼儿用亲身体验、实际操作来解决问题，大班幼儿的解决的问题，后期可以继续玩起来，到了夏天可以更加玩的到，幼儿也喜欢。 主持人：围绕一件事，把事情做细、做深，也是有价值的。 |
