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基于劳动实践场构建“乡韵田园”课程的实践研究2022—2023年度第二学期学期汇报
2023-06-30 12:37  

苏州市教育单位承担研究的

教育科学规划课题和中小学教研课题学期汇报表

2022 2023 年学年度第 学期)

课题名称

基于劳动实践场构建“乡韵田园”课程的实践研究

课题编号

2021/X/02/037/03

承担单位

太仓市港城幼教中心时思幼儿园

立项时间

2022.1

沈玲群、张文

联系电话

13814585839

E-mail

617116696@qq.com

课题级别

(打“√”选择)

课题管理类别

(打“√”选择)

课题立项类别

(打“√”选择)

国家级


省级


市级

规划

课题

教研

课题


重点

课题


立项

课题

课题资料变更情况

(如无则不填;如需变更,附交“课题管理信息更改申请表”一式两份)

课题名称

变更为


完成时间

延期至


主持人

变更为


研究成员

增删情况


一、本学期研究工作进展情况

20232主题“乡韵田园”资源的开发与利用

内容:围绕资源的角度,梳理了一里圈资源、一网圈资源、一能圈资源的三类资源的含义、具体包含哪些内容,如何梳理已有的资源以及还未开发的资源,梳理资源的价值,开展相应的活动。

20233主题:指向幼儿主动性发展的课题研究课评价表的设计

内容:进行课题研究课内容以及相关评价表的设计,以劳动实践场的建构和幼儿主动性的发展两个维度进行观察指标的制定,其中幼儿主动性的发展以“主动参与、主动探索、主动交往与合作”三个层次进行观察。

20234主题:挖掘资源,对标《指南》,链接发展

内容:梳理小花园实践场内的各类资源,通过游戏“找资源”,回顾寻找小花园内平时忽略得资源,对标《指南》发展目标,进行资源价值的挖掘,探寻活动生成线索。

20235主题支持幼儿在劳动实践场域中主动性发展的实践研究

内容:本月承办“幼教本土资源开发同类课题协作研究共同体”活动,通过理论学习、观察量表解读与分工,观摩课题研究课《改造小花园》,通过共同体成员的共同研讨和张雪老师的指导,进一步厘清研究方向。

20236月主题:从资源——课程,话幼儿经验发展

内容:明确了班本话课程实施的有效路径,在研讨中提高教师的观察分析与课程实施能力,进一步优化各班班本课程,丰富幼儿园课程内容。


二、本学期课题研究主要成果(可另附纸)


1.种养活动观察记录表

2.课题观察量表

3.时思幼儿园小花园资源及活动开展建议一览表

4.劳作活动实施开展的方法

5.由资源引发的班本课程集,包括《你好蚕宝宝》《小花园改造记》《石头大玩家》等



三、课题研究存在问题及改进措施

存在问题:

通过学期的课题研究活动,教师们对幼儿园现有的资源已经做到了心中有数,但是对于如何深入挖掘、利用资源,如何基于儿童视角在劳动实践场来进行资源的开发与利用,如何真正有效地支持幼儿在劳动实践场的活动还缺乏经验与实施策略指导

措施:

为了进一步落实好“资源——发展——课程”的有效路径,将研究成果应用到实践中,下学期我们将会采用“审研践调”的形式,将教研落脚在现场,发现劳动实践场活动中真实存在的问题,探索从“发现学习”到“有效支持”的劳动实践场活动实施策略。


四、下学期研究计划

第一阶段:分析问题,达成共识

内容:围绕户外劳动实践场与室内加工实践场,收集教师关于资源利用与课程建设的困惑,立于劳动实践场,链接幼儿关键经验,分组预设可开展的相关活动内容

第二阶段:围绕预设活动内容形成初步的课程框架

内容:从课程实践中分析幼儿经验的发展,判断教师支持的有效性反思回顾课程实施,对接关键经验,探索班本课程实施中活动组织形式的多样性

第三阶段:交流分享基于劳动实践场的活动实施案例

基于劳动实践场的活动实施案例交流,梳理基于劳动实践场的活动实施策略,完善园本课程


课题研究单位意见



负责人签名

单位盖章


   

县市(区)课题管理部门意见



单位盖章


   

课题立项部门意见





单位盖章

   



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