基于儿童立场下建构区游戏的有效支持

[摘要]建构区既是幼儿的游戏空间，也是幼儿的学习空间。教师应给予足够的建构空间、充足的建构材料、充分的建构时间、有效的互动支持，保障幼儿建构区游戏的开展。但实际上却因有着诸多的因素导致建构区没有充分发挥它应有的效果。如教师“一厢情愿”式的环境、幼儿“自由随意”式的行为等。本文从儿童视角出发，紧扣建构区游戏要点，通过“三个一”行动、观察儿童需求、关注儿童行为来分享笔者基于儿童立场下对建构区环境、材料、指导的有效支持的实践经验。

[关键词]建构区游戏;儿童立场;有效支持

一、寻求儿童看法，通过“三个一”，设置适宜建构区游戏空间

二、观察儿童需求，合理投放建构区游戏材料

三、关注儿童行为，实施角色有效性互动支持