李舟舟：今天我们主要来看下我通过前期的实践经验梳理了我园在运用钉钉管理中的一些策略梳理。 尹强：结合课题核心内容，我们应该从管理机制来梳理平台软件的应用。 李舟舟：我也看了一些学习资料，通过某些软件达到某些目标。 尹强：我们的目的是优化保育员管理，譬如我们要做到精准沟通，怎么做到精准，时间等，钉钉能达到这个目的，我们就使用。 我们的目的是优化保育员管理，所以机制在前，我们还有一个机制前保育员管理的现状，还有就是使用了这个机制后，保育员管理的现状。 应该是机制在前，达到什么目的。 杨志洁：应该是完整的、系统的保育员通讯，我可能电脑里有保育员的信息，但是我找他们不方便，我使用了钉钉后，就很方便。 尹强：我想说的是理想化我们定制一个平台，但是我们现状没办法解决，那我怎么办？我是否可以从别的路径进行，如进行保育员指导手册等。 尹强：那你前期调查的时候，指向于哪个方向？ 李舟舟：前期调查的是保育员角色定位。保育员规范体系、保育员指导服务体系、日常监督管理体系。 尹强：其实根据你的理想状态，按照这三大块进行实现的，日常管理，通讯录是否是日常管理的一部分。 尹强：那我这个软件又怎么有别于其他软件？为什么一定要是钉钉？ 李舟舟：钉钉是可以直接 尹强：可以从三大块面进行分类与梳理。 陆微：三大块面里面内容的梳理是否会有重叠？我理解下是机制在前，针对这个机制的内容梳理我使用钉钉或是日常管理的方法去服务机制。 尹强：她要做的是三个管理体系，三个雏形，这个管理体系内有哪些内容？还有一个是钉钉或其他云端我能做什么，把两者结合。 李舟舟：体系是前期文献内搜索到的，体系概念下，功能做好。 杨志洁：就比如我们搞卫生，一种方法是一个个完成，另一个是拍照分享。 尹强：当然这个涉及奖惩，通过表扬、肯定，一对一指导等优化保育员管理。 尹强：钉盘、云课堂。 尹强：日志还有很多功能，提醒等，从优化制度上，是提高工作效率。云端平台不是一尘不变的，跟着时事进行调整的。 李舟舟：还有一些打卡任务，打卡内可以发布任务，进行定时打卡，打卡满一定条件后，可以办法奖状，激发保育员的积极性和提升他们对工作满意度。 尹强：钉钉考试功能。 尹强：保育员入职培训、保育员应知应会、保育员指导、包含疫情期间呕吐包的使用等，伴随着时间进行调整，包括保育员的一天等。 可以学习《幼儿园管理与实践》，建立框架。 徐晔昕：打卡有补卡功能，有时候忘记了能补，比如说我们班级里家长协助孩子进行光盘行动进行打卡，里面可以上传照片或视频，自动会有奖状与排名。 闻晴洁：把文本的变成电子的，简化保育员工作内容，同时也帮助管理者进行相互检查。 |
