课题编号

L****75

承担单位

太仓市港城幼教中心小太阳幼儿园

立项时间

2022.10

主 持 人

李舟舟

联系电话

151*****

E-mail

课题资料变更情况

（如无则不填；如需变更，附交“课题管理信息更改申请表”一式两份）

课题名称

变更为

完成时间

延期至

主持人

变更为

研究成员

增删情况

一、本学期研究工作进展情况

2024年1月

通过分享与学习自主如厕、正确洗手的重要性，以及通过教师、保育老师、家长三位一体共研各个年龄段中相应的指导策略，理清典型性问题及成因。

2024年3月

利用钉钉软件中番茄表格功制作出适宜的检查表。

2024年4月

理论学习——幼儿园管理机制中“四个一”体系管理后，助推后勤保育高质量发展。

2024年5、6月

组内研讨，集思广益，中期报告撰写与汇报。

二、本学期课题研究主要成果

1.《聚焦于生活环节中儿童核心需求的保育员与幼儿互动策略》

2.各类钉钉软件中的检查表

3.一体化机制的核心内涵

4.课题中期报告

三、课题研究存在问题及改进措施

1.实践融合深度不足：1 月如厕、洗手环节研究，教师与保育员在保教渗透的日常执行中，仍有衔接不紧密情况，典型性问题归因后的策略落地有偏差，需强化协同实践。

2.平台功能挖掘不充分：3 月利用钉钉平台优化午睡管理，仅侧重基础表单制作，对数据联动分析、智能预警等功能未探索，制约制度优化的精准性。

3.机制迭代缺乏动态性：4 月一体化机制优化，原内容未充分考虑实践反馈，对不同班级、幼儿个体差异适配性弱，需建立动态调整机制。

4.研讨论证协同性弱：5 - 6 月中期报告研讨与汇报，组内交流存在观点发散、结论难统一问题，后续需规范研讨流程，提升论证效率。

改进措施

1.实践融合深度不足

场景模拟打卡：每周选 1 个如厕 / 洗手易出问题的场景（比如孩子抗拒洗手、如厕排队混乱 ），让教师和保育员一起演 “正确应对版”，拍小视频留存，随时回看学习，还能分享到园所群里，互相借鉴，快速提升实操衔接能力。

2.平台功能挖掘不充分

成立 “钉钉小能手” 小组：挑出对钉钉操作熟、爱研究的老师 / 保育员，组个 3 - 5 人小团队，每周抽 1 小时研究钉钉午睡管理的隐藏功能（比如怎么自动统计午睡时长异常、设置睡眠不安稳提醒 ），研究出一点就教给全园，边学边用，慢慢把数据联动、智能预警这些功能用起来。

四、下学期研究计划

1.强化实践协同：开展保教协同 “案例攻坚周”，围绕如厕、洗手等场景，每日复盘策略执行，形成 “问题 - 调整 - 验证” 闭环，沉淀可复制的保教融合操作范式。

2.深挖平台价值：组建钉钉功能攻坚小组，3 周内完成数据看板搭建、智能提醒设置，用数据精准定位午睡管理漏洞，输出《钉钉平台午睡管理功能拓展应用指南》 。

3.构建动态机制：每月收集班级实践反馈，结合幼儿发展数据，对一体化机制进行模块拆解与重组，形成 “基础框架 + 弹性调整” 模式，保障机制适配性。

4.规范研讨流程：制定 “问题聚焦 - 分组论证 - 结论整合” 研讨三步法，下次中期研讨前，提前发布报告核心争议点，让论证更聚焦、高效，推动研究成果高质量迭代 。

课题研究单位意见

负责人签名

单位盖章

年  月  日

太仓市教育科学规划办公室意见

单位盖章

年  月  日