2月

优化保育管理评价体系

制定我园保育员保教融合中师幼互动的评价表，优化保育管理评价体系

通过理论学习和实际调查，研讨和制定

文献研究法、经验总结法

保育员管理评价体系

3月

审视现有保育员考核机制，结合研究内容，研讨并优化相关考核内容

1.现有考核内容笼统，对保教融合、专业能力提升等重点关注内容考核不足。

2.考核方式单一，缺乏多元评价主体，结果不够全面客观，难以调动保育员积极性。

3.考核机制与 “四系一体化” 管理机制脱节，需建立与研究内容紧密结合、科学有效的考核体系 。

审视现有保育员考核机制，结合研究内容，研讨并优化相关考核内容

文献研究法、经验总结法

保育员考核机制

4月

研讨分析结题报告的形式与内容，进行成果梳理与汇报撰写，形成课题结题报告与PPT

明确理论成果、实践成果等板块的呈现逻辑，解决成果分散、重点不突出的问题，使结题报告内容层次分明，突出阳光保育四系一体化管理机制的科学性与创新性。

研讨分析结题报告的形式与内容，进行成果梳理与汇报撰写，形成课题结题报告与PPT

文献研究法、观察法、经验总结法

结题报告初稿

5月

课题研究成果推广路径优化，充分利用信息化技术生成不同形式的成果

推广覆盖面与形式问题：现有推广以线下经验分享会和讲座为主，覆盖面窄，形式单一，难以大范围传播课题成果，无法满足偏远地区幼儿园学习需求。

成果呈现与理解问题：仅靠 PPT 展示，对实践操作类成果（如钉钉平台使用）展示不足，其他园所难以快速掌握应用。

课题研究成果推广路径优化，充分利用信息化技术生成不同形式的成果

文献研究法、观察法、经验总结法

成果推广方案

6月

课题结题汇报

对课题研究过程和成果成效进行汇报

用图文的形式汇报课题结题内容

经验总结法

结题报告