一、课题主持人对课题组成员进行中期汇报 李琳：《学前融合教育“1+1”课程模式的建构研究》中期汇报主要分为三个板块，一是课题简介，二是实践举措，实践举措栏目下㈠调查分析，明确课题研究方向 ㈡专题培训，多途径构建教师科研思维㈢注重实践，提升课程开发能力。三是阶段成果㈠形成了针对特需幼儿的学前融合教育1+1课程模式的建构研究的理性认识㈡针对特需幼儿的学前融合教育1+1课程模式的建构研究，可以形成以下具体教学策略。 二、课题组成员集思广益梳理中期汇报内容 杨志洁：专家培训板块不需要一一列举时间进行呈现，可以进行内容汇总，内容-举措-成效，这样呈现的板块会比较清晰。 陆微：课题开题报告研究目标中提到了资源包，但是在中期汇报中没有体现，可以就我们课题目前做的课程资源、周边资源等进行梳理。 顾艳：结合具体的实践，例如我们的教案、观察记录等都是过程性资源，可以整合在资源包里。 陈黎：教学策略的汇总也可以结合具体的实例呈现会更有说服力。 |
