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10月研讨活动:学前融合教育“1+1”课程模式的建构研究(10.24)
2024-11-01 16:15  

课题研究记录表

课题题目

学前融合教育1+1”课程模式的建构研究

课题类别

太仓市规划立项一般课题

立项编号

L2022073

出席对象

课题组成员

地点

时思幼儿园

时间

20241024

研究主题

学前融合教育集体教学活动

所要解决问题

如何开展学前融合教育随班就读集体教学活动

研究方法

理论研究法、实践研究法

 

 

 

 

 

 

一、观摩学前融合教育集体教学活动

2024年10月24日上午,太仓市幼儿园融合教育课程实施主题研讨活动在太仓市港城幼教中心时思幼儿园举行,课题组成员参加了此次活动。太仓市港城幼教中心时思幼儿园、太仓市实验幼教中心华盛幼儿园、太仓市双凤镇幼教中心新湖幼儿园、太仓市沙溪镇印溪幼教中心印溪幼儿园的4位教师展示了4个集体教学活动。这些活动充分考虑特需幼儿的社会交往、语言表达、整体认知能力发展需求,展示了教师们对融合教育的深刻理解和创新实践,课题组成员陆亦婷执教小班语言活动《长长的……》,赢得了现场专家和老师们的一致好评。

二、讲座活动

太仓市港城幼教中心时思幼儿园张文围绕学前融合教育实践、太仓市特殊教育学校王燕围绕学前特需学生发展支持中心建设与运作做了讲座交流,为各幼儿园开展融合教育提供了思考方向。

三、参观融合资源教室

参与活动的全体教师实地查看了幼儿园的融合资源室。温馨宽敞的环境布置、健全完善的组织架构、格局分明的区域分布给大家留下了深刻的印象。

四、活动总结

太仓市教育局基教科特教专干沈聪聪重申了学前融合教育的重要性,并对时思幼儿园融合教育的开展给与了肯定,同时她也对太仓市学前融合教育下一阶段的工作提出了更高的要求:希望能够继续深化推进学前融合教育,将课程文化融合在校园的角角落落。

 

 

 

 

 

课题组成员陆亦婷执教小班语言活动《长长的……》,丰富了课题组成员组织学前融合教育随班就读集体教学活动的经验,同时观摩其他幼儿园教师组织的学前融合教育集体教学活动也收获良多,通过参与本次太仓市幼儿园融合教育课程实施主题研讨活动,为我们课题组下一步活动开展引领了方向。

物化成果

小班融合教育语言活动《长长的……》教案

 

 

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