太仓市港城幼教中心学前融合教育课题组9月研讨活动报道

2024年9月25日下午13：00太仓市港城幼教中心学前融合教育课题组在时思幼儿园会议室开展了9月课题研讨活动。

在活动中，李琳老师详细阐述了学前融合教育课程的新模式。她指出，根据幼儿的实际需求，课程实施方式已经由传统的固定模式转变为融入式、嵌入式、添加式的灵活模式。这种转变使得教师能够针对不同特需幼儿的需求，灵活调整课程安排，确保每个孩子都能在适合自己的环境中得到最佳发展。

与此同时，特需幼儿档案资料的梳理工作也在紧锣密鼓地进行中。课题组成员张文、李琳等老师对目前建档的特需幼儿个案材料进行了全面的回顾和查漏补缺，确保每个孩子的信息都准确无误。此外，他们还针对新建立的特需幼儿档案，开展了深入的家访工作。以时思幼儿园小一班“小石头”为例，张文、李琳老师通过实地家访，更加深入地了解了孩子的家庭环境和成长需求，为后续的教育工作提供了宝贵的参考。

在制定新学期课题研究计划方面，与会专家和教师们进行了深入的交流和探讨。他们围绕融合教育的实践问题，提出了许多具有创新性和实用性的建议，为新学期的研究工作指明了方向。此外，苏州骥德融合教育服务中心的卢老师也亲临现场，对融合教育工作进行了专业的指导。她强调，融合资源教室的课程表需要更加具有针对性，以满足特需幼儿的个性化需求。同时，个别辅导记录也应围绕特需幼儿在融合资源教室的活动进行，确保记录的真实性和有效性。卢老师的指导为教师们提供了宝贵的实践建议，进一步推动了融合教育的深入发展。

此次活动不仅加深了教师们对融合教育的理解和认识，未来，随着融合教育实践的不断深入，相信会有更多的特需幼儿能够在更加友好、包容的环境中健康成长。