一、太仓市特殊教育指导中心李键主任《融合教育资源中心常规设备使用方法 》 ㈠感觉统合 常见感觉统合失调的表现 前庭觉、本体觉训练、触觉等训练方式方法 ㈡精细动作训练 OT综合训练工作台、上肢协调功能练习器（手指）、腕部功能训练器等器材及使用方法介绍 ㈢粗大动作训练 液压式踏步器、平行杠（配矫正板）、踝关节矫正板、儿童肋木、儿童沙袋（提式）、可调式砂磨板及附件等器材及使用方法介绍。 ㈣蒙氏教具 蒙台梭利的生平介绍以及教育法的发展介绍。教育法的萌芽与探索、“儿童之家”的创立与实践、蒙台梭利教学法的理念、蒙台梭利教具的使用 ㈤心理和行为干预 沙盘治疗、分析特殊儿童沙盘作品的准备、了解特殊儿童的背景信息、创造适宜的沙盘环境、建立良好的治疗关系、沙盘治疗方法、特殊儿童沙盘作品的分析要素、特殊儿童沙盘作品的分析方法 二、时思幼儿园资源教室现场指导 ㈠认识融合教育资源中心常规设备，了解其使用方法 ㈡现场实操 课题组成员熟悉融合教育资源中心操作材料，针对特需幼儿的特点与需求选配合适的操作材料设个别化辅导训练计划。 |
