课题编号

L2*****3

承担单位

太仓市港城幼教中心

立项时间

2022.09

主 持 人

顾艳

联系电话

13********6

E-mail

1********@qq***

课题资料变更情况

（如无则不填；如需变更，附交“课题管理信息更改申请表”一式两份）

课题名称

变更为

完成时间

延期至

主持人

变更为

顾艳、李琳

研究成员

增删情况

一、本学期研究工作进展情况

九月

活动主题一：课题研究前期准备

活动内容：1.通过文献法对学前融合教育、“1+1”课程模式等方面进行学习，梳理前人的研究成果。2.通过调查法、观察法对现阶段学前融合教育认识等进行调查。

活动效果：1.形成文献集、文献研究报告；2.形成调查问卷、调查报告。

活动主题二：特邀太仓市特教专家开展线上研讨会

活动内容：咨询、讨论有关学前融合教育的专业问题

活动效果：形成过程性资料，为完善课题方案提供专业指导意见

十月

活动主题：开题论证

活动内容：课题主持人介绍课题研究方案；论证组专家提出课题修改意见及建议

活动效果：.形成开题报告修改稿，修订《课题研究月计划表》

十一月

活动主题：课题方案调整与分工落实，理论学习《融合教育学》第7章

活动效果：课题组成员根据专家意见讨论课题方案存在的问题，提出了进一步修改意见，协助课题组长完善方案；课题组员商议明确各自负责内容及课题重点工作，初步探讨工作策略；通过理论学习逐步丰富课题相关理论知识。

十二月

活动主题：课题培训

活动内容：参加苏州市幼儿园教科研协作会活动观摩

活动效果：通过三个课题的分享，让我们了解了课题实施的思路和方向，尤其是课题实施一阶段后我们要进行反思和回顾，了解前一阶段我们做了什么，明确下一阶段的任务和目标。本月中课题组对园内各班特殊幼儿进行摸底、梳理基本信息，开展了特殊幼儿家访工作，新建了四位特殊教育需要幼儿档案。

二、本学期课题研究主要成果（可另附纸）

1. 形成课题文献研究报告、调查问卷报告；

2. 经开题论证后形成开题报告修改稿，修订了《课题研究月计划表》；

3. 撰写了课题论文、案例、教育小故事参加了太仓市级比赛；

4. 新建了四份特殊教育需要幼儿档案，与特殊幼儿家长沟通效果较好，得到了家长的支持，为今后开展课题研究工作打好了家园共育方面的基础。

三、课题研究存在问题及改进措施

存在问题1：本学期是课题研究第一阶段，受因疫情影响，在新建特殊教育需要幼儿档案的工作中缺少了充足的时间和全面的档案资料。

改进措施：1.利用好寒假时间边丰富课题理论知识，边思考完善特殊幼儿档案的方法，做好二月份开展特殊教育需要幼儿档案研讨活动准备。

2. 跟进特殊幼儿家园共育工作，结合幼儿园过新年主题课程开展收集特殊幼儿过新年素材，丰富特殊幼儿档案内容。

3. 下学期的课题研究中建立完善特殊教育需要幼儿档案作为一项重点工作落实到每月工作实践去，逐步形成本园特色的特殊幼儿档案。

存在问题2：学前融合教育专业知识学习、培训不够丰富，参训人员仅课题组员

改进措施：增加学前融合教育专业知识学习、培训，丰富活动形式，丰富幼儿园园本教研内容，参训人员除了课题组员外，还应增加特殊幼儿所在班级配班教师及保育员，通过学习培训，逐步提升学前融合教育“1+1”师资队伍的专业水平，从而推进课题研究进度。

四、下学期研究计划

1. 建立完善特殊教育需要幼儿档案，形成本园特色文本材料。

2. 开展学前融合教育“1+1”课程研究，在幼儿园主题活动基础上，融入特殊教育需要幼儿学习指导策略，逐步形成本园特色的融合教育“1+1”课程资源。

3. 特殊教育需要幼儿活动观察表的收集与设计，形成本园特色文本材料。开展特殊需要幼儿的观察与分析，结合观察案例，进行分析、评估，实践研究形成有效的干预策略。

4. 制定并落实特殊教育需要幼儿家园共育计划，运用行为改变技术培养特殊需要幼儿的生活自理能力，研究特殊儿童家园共育策略，促进家园共育成效。

5. 强化课题理论学习，提升师资队伍水平，逐步推进课题研究进度。

课题研究单位意见

负责人签名

单位盖章

年    月    日

太仓市教育科学规划办公室意见

单位盖章

年    月    日