九月 活动主题一：特殊需要幼儿档案建立 活动内容： ⒈沟通特殊幼儿家庭教育方法，送教上门。 ⒉对新生中的特殊幼儿进行家访摸底，开展新一批特殊幼儿学前融合教育的调查摸底工作。 活动效果：形成特殊需要幼儿档案。 活动主题二：制定本学期工作计划 活动内容：课题组成员商议课题实施思路与方向，制定本学期工作计划。 活动效果：更新本学期工作计划表 十月 活动主题：梳理成长档案；研讨课题研究课 活动内容： ⒈组织开展理论学习，本次重点学习了论文《融合教育背景下幼儿园特殊需要儿童家园共育的思与行》，了解融合教育中家庭参与的重要性，学习融合教育背景下家园双向合作内容，明确在幼儿园的特殊需要儿童班级、教师和家长共同做好家园共育的重要性。 ⒉课题组成员一起梳理特殊需要幼儿成长档案内容，确定观察记录样表，落实儿童感觉统合能力发展评定量表的发放时间。 ⒊课题组成员围绕施诗老师执教的中班音乐活动《四季歌》开展观摩研讨活动。 活动效果：梳理特殊需要幼儿成长档案内容，确定观察记录样表；完善课题研究活动 十月第二次活动 活动主题：课题研究课观察评价表的制定与运用；学前融合教育集体教学活动观摩研讨 活动内容：课题组成员围绕课题方案并结合施诗老师中班音乐活动《四季歌》活动设计商议制定了《融合课题研究课观察评价表》。课题组成员观摩施诗老师执教的中班音乐活动《四季歌》活动并结合《融合课题研究课观察评价表》展开研讨。 活动效果：形成《融合课题研究课观察评价表》 十二月 活动主题：专题讲座 活动内容：太仓市特殊教育学校李健主任开展了题为《理解与支持：携手特殊儿童家长的沟通艺术》的讲座 活动效果： 提升了课题组成员和特殊儿童家长进行沟通的技巧，也让中心的其他教师掌握了更多和特殊儿童家长沟通的方法，从而让教师们更好地做好特殊儿童家长沟通工作。 |
