为了更好地探索激发教师成就动机与专业成长转化的方式、梳理成就动机与教师专业成长的关系，在8月和9月，课题组核心成员进行了课题研究活动，从理论学习和实践活动中尝试把激发成就动机的措施融入到中心内的各项活动。

   首先，在8月27日，闵佳佳、梅燕芳、尹强三位课题组核心成员进行了学习与研讨，对成就动机理论的三个需求进行了分析，尝试基于其中的可行操作优化接下来的日常工作模式。制定了开学工作会议与教师节活动的方案。

   其次，在8月29日与9月10日开展了两次面向全体教师的活动，借助成就动机理论创新活动环节和内容，激励全体教职员工不断追求卓越，团结一心。

   通过这些活动，我们感受到正向激励的活动能够有效激发教师的成就动机，同时也仍需进一步加强理论学习，再运用理论结合实践的方式摸索适合更多人的方式，拓展辐射的渠道。