2025年3月17日下午，课题组开展成就动机问卷调查后的专题研讨活动，课题主持人闵老师、梅老师，核心成员尹老师、朱老师等 11 位教师围绕问卷数据与职业发展展开深入交流，为教师成长注入新动能。

研讨中，闵老师基于 2025 年 3 月成就动机分析报告指出了针对教师对失败的担忧和困难任务接受度低的问题，教师们提出 “挑战 - 支持” 模式、优化任务设计、加强心理支持等解决思路。在乡村幼儿园老师的进阶分层培养方面，建议依据成就动机水平将教师分为 “保守型”“稳健型”“挑战型”，并开展有针对性的培养。此外，教师们还就问卷设计的完善提出了建议，如明确量表题表述、增加家庭支持和未来动力相关题项等。

此次研讨活动，为教师成就动机提升和专业发展提供了方向，助力乡村幼儿园教育质量的提升。