基于成就动机理论的乡村幼儿园教师进阶式培养的实践研究
2024～2025年度第二学期课题工作计划
一、学期整体计划
⒈继续以课题核心组为引领团队，重点挖掘小太阳幼儿园和港区幼儿园的教
师潜力，加大培养力度。
⒉课题组成员更加深入开展理论研究，深入挖掘成就动机理论与教师专业成
长的关系，从将成就动机理论运用更加深入。
⒊进一步优化个案研究的形式，将个案研究的作用发挥出来。
⒋分工进行教师培养资源库与研究经验的梳理，形成更多系统、完整的物化
成果。
二、每月研究安排表
时间 |
研究主题 |
所要解决的问题 |
活动形式与内容 |
研究方法 |
研究成果 |
2月 |
新学期课题研究规划 |
本学期课题活动计划如何科学制定？ |
课题组核心成员进行研讨活动，制定方案 |
实践研究 |
新学期工作计划、每月研究安排表 |
3月 |
教师成就动机与专业成长、职业幸福研究 |
课题研究近三年了，教师们的成就动机情况如何？成就动机与专业成长的相关性如何？ |
形式：讲座、问卷调查、教师经验分享活动 ⒈教师经验交流分享活动 ⒉调查问卷及数据分析 ⒊理论学习活动 |
实践研究、调查研究 |
调查分析报告 |
4月 |
梳理教师培养资源库 |
教师培养相关文件和培养课程尚未梳理，资源库没有成型 |
形式：研讨活动 ⒈资源库框架梳理研讨 ⒉各园教师培养资源库材料梳理 |
实践研究 |
初步形成教师培养资源库 |
5月 |
结题报告初审 |
结题材料梳理程度如何，结题报告框架及内容有无补充和调整 |
形式：研讨活动 对结题材料进行系统梳理（各园团队内容、每月研究内容、教师个案等） |
实践研究 |
结题报告最终稿、优化后的课题结题材料目录 |
6月 |
课题结题及后续材料梳理 |
课题结题还存在哪些不足、材料持续进行补充 |
形式：研讨活动 继续对结题材料进行梳理，统计论文获奖及发表 |
实践研究 |
论文结题材料 |
