活动报道——2025.2.28研讨活动：对本班幼儿的主题建构能力进行观察与评估，并分析得出改变策略

2025年2月28日，我们开展了本学期第一次课题研讨活动，本次研讨活动在班级进行，通过与班级老师的交流沟通，我们一起对本班幼儿主题建构能力进行观察与评估。在本次研讨过程中我们发现班级幼儿的建构水平较低，不太擅于运用建构技巧。之后我们讨论出了一些支持策略：㈠环境：⒈在建构区增添一些与建构技能相关的绘本。⒉把每次幼儿游戏时遇到的问题整理成册投放到建构区，供幼儿在建构时翻阅，需要注意的是每次的问题教师在讲评时要着重讲评，让全体幼儿有参与性。㈡教师：⒈在散步时有意多带幼儿参观其他班的建构作品，让幼儿观察他们的建构技巧。⒉在平时一日生活的过渡环节多于幼儿讨论建构作品，关键提问：他用了哪些材料进行建构？如果是你，你会怎么建构？⒊提供多种类多数量的辅助材料，班级幼儿更喜欢用辅助材料进行建构，可以在他们建构时一起思考这些辅助材料还可以怎么搭。⒋提供更多数量的建构材料——清水积木。      

通过本次研修活动，帮助组内教师达成共识、优化实践，增强教师对自然教育活动的实施策略。