为帮助教师们理解马赛克方法的内涵，运用马赛克方法去倾听儿童的“声音”，从而更好地开展教育教学活动，支持幼儿的适宜性发展。2024年4月18日，《基于马赛克方法创设科学环境的实践研究》的课题组成员开展了第一次课题组活动——读懂马赛克方法，架起倾听儿童的桥梁。

首先，教师们结合自己前期收集的关于马赛克方法的资料进行分享，帮助成员们了解马赛克方法的起源、含义、所运用到的参与式工具和价值。其次，教师们结合文章《运用马赛克方法支持幼儿深度学习》开展了理论学习，理论结合实际案例感悟到马赛克方法在项目活动开展中应如何运用，要关注儿童的声音、鼓励儿童的探究、激活儿童的生命内驱力。

通过本次研讨活动的开展，教师们对于前期马赛克资料的收集、分享以及相关文章的阅读，教师们对于什么是马赛克方法、马赛克方法如何在我们的课程活动中运用有了一定的了解。相信教师们在今后的教学实践中能够更加关注幼儿的想法与声音，也能够尝试运用马赛克方法来支持我们课程活动、教学活动的开展，创设出幼儿所需的环境，支持幼儿更好地发展。