为帮助教师们发现科学游戏创设中存在的问题，提升科学游戏质量，有效培养幼儿的科学探究能力，2024年6月13日，《基于马赛克方法创设科学环境的实践研究》的课题组成员们围绕“直击科学游戏现场，探寻跟进策略”主题开展了第三次课题组活动。

首先，教师们结合《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园科学领域关键经验》来到班级，对于科学区游戏进行现场观摩，明晰科学区游戏开展中存在的问题。其次，教师们结合现场观摩，提出观摩班级中科学游戏的亮点和改进建议。最后，教师们对于科学游戏的调整和改进提出想法。

通过本次课题活动的开展，现场式的观摩更能让老师们发现亮点和问题，凸显在科探区环境创设中存在的困惑。在交流讨论环节，老师们能有针对性地阐述问题和发表建议，体现了集体的力量来推进我们科学区环境的提升，活动也较好地达成了目标。相信通过现场观摩的方式能够帮助教师们更好地明确科学游戏中教师创设存在的问题，为后期科学区的改造奠定基础。