㈠理论学习《在地化理论视域下乡村学校课程建设的现实困境与推进路向》 ⒈课题主持人周雅清老师领学文章《在地化理论视域下乡村学校课程建设的现实困境与推进路向》。 ⒉理论沙龙：关于“在地”，有了哪些进一步的认识？“在地视域”下的课程建设可以有哪些路径？ 陆：不仅要关注地方环境，更要…… 黄：课程建设的资源利用根植于…… 秦：挖掘…… 宋：课程中我们要结合…… 顾：可视化的资源…… 潘：地域性…… 仲：结合幼儿…… 戴：乡土文化…… 周：我们这个课题研究中…… ㈡国内外资源调研计划制定与实施 ⒈分析课题研究重点，明确本学期研究方向（资源开发） 周：根据研究内容，本学期我们的重点研究方向…… ⒉话题讨论：资源清单要包含哪些要素？ 周：之前我们也做过资源地图的相关研究，现在要…… 戴：一些资源的基础信息…… 宋：园外的…… 周：资源可以…… ⒊实地调研形成“XX资源清单（园内/园外）” 划分资源维度，各子课题组自选资源维度进行资源调查与分析最终形成“XX资源清单（园内/园外）”1.0版。 大班B组：…… 大班A组：…… 教研B组：…… 教研A组：…… 小班组：…… 中班组：…… |
