生活教育背景下以管理员活动培养幼儿自我管理能力的实践研究

开题报告

太仓市港城幼教中心小太阳幼儿园 朱叶倩

一、课题提出的背景与所要解决的主要问题

㈠课题提出的背景

1.生活教育理念的提出与发展

...

2.提升幼儿园一日生活质量，生活化课程与自我管理能力的融合实践

...

3.幼儿自我管理能力的重要性

...

...

㈡所要解决的主要问题

1.如何设计有...

2.班级管理员...

3.班级管理...

...

二、核心概念的界定

1.生活教育：...

2.自我管理能力：...

3.管理员活动：...

4.生活教育背景下以管理员活动培养幼儿自我管理能力的实践研究：...

三、国内外同一研究领域的现状与趋势

1.国外

国际上，对于幼儿自我管理能力的研究也十分重视，尤其是在发展心理学和教育学领域。...

2.国内

陶行知的生活教育理论：...

四、理论支撑

㈠陶行知的《生活教育理论》

...

㈡《3-6岁儿童学习与发展指南》

...

㈢李季湄的《3-6岁儿童学习与发展指南解读》

...

五、研究目标与研究内容设计

㈠研究目标

⑴通过实践研究，...

⑵通过实践研究，...

⑶在生活教育的背景下，...

㈡研究内容

⑴班级管理员活动的现状研究

...

⑵支持幼儿自主开展管理员活动的策略研究

...

⑶幼儿自我管理能力的评价研究

...

六、研究思路与研究方法设计

㈠研究思路

...

㈡研究方法

⒈文献研究法：...

⒉调查研究法：...

⒊行动研究法：...

4.谈话法：...

七、研究过程设计

㈠第一阶段：发动准备阶段（2024年04月～2024年09月）

...

㈡第二阶段：具体实施阶段（2024年09月～2025年04月）

...

㈢第三阶段：总结阶段（2025年04月～2025年05月）

...

八、预期研究成果

预期研究成果包括：

⑴现阶段幼儿管理员活动调查分析报告2025.2

⑵与课题主题相关的文献研究报告 2025.3

⑶形成具有班级特色的管理员活动2025.4-5

⑷生活教育背景下以管理员活动培养幼儿自我管理能力的实践研究活动论文2025.6

⑸课题结题研究报告2025.9-10

⑹资料整理上传 2025.11-12