结合《聚焦问题 寻求突破》理论，确定角色游戏前分享内容与话题类型

2025 年 10 月 11 日，太仓市大班组教师在大班办公室围绕课题《评估指南视域下角色游戏分享环节的策略研究》开展专题研讨。本次活动由黄闵涓老师主持，以《聚焦问题 寻求突破》理论为支撑，结合 “烘焙小厨房”“小交警” 两大角色游戏案例，聚焦 “前分享内容方向、话题类型梳理、资源清单匹配” 三大核心，为游戏前分享环节注入精准指导动能。

一．理论筑基，锚定内容核心

活动伊始，教师团队集体研读《聚焦问题 寻求突破》理论文献，重点围绕 “分组织幼儿讨论哪些话题更有意义” 展开深度解读。通过交流达成共识：角色游戏前分享需牢牢把握三大原则 —— 以 “做实观察、认真记录” 为基础，紧扣 “以问题为导向” 的设计逻辑；以 “关联幼儿实际” 为核心，贴合幼儿游戏体验与发展需求；以 “前置化解冲突” 为目标，关注合作中的潜在问题。黄闵涓老师总结指出，前分享内容必须实现 “锚定幼儿困惑与需求、衔接经验与目标、匹配话题与资源” 的三维统一，为后续实践明确方向。

二．案例解码，提炼话题与资源体系

结合前期通过观察记录、幼儿表征收集的案例素材，教师们围绕 “如何让前分享更具针对性” 展开实操性研讨，并经汇总梳理，本次活动明确 “问题解决型、需求探索型、协作准备型” 三类前分享话题体系。

三．实践展望，助推经验前置生长

本次研讨构建了 “理论原则 — 话题类型 — 资源工具” 三位一体的角色游戏前分享指导体系。下一步，课题组将把话题类型与资源清单应用于班级实践，通过跟踪幼儿游戏中的问题解决效率、协作流畅度等表现，持续优化内容设计与活动开展的适配性，让前分享真正成为化解游戏障碍、激活自主探索的 “前置支架”。