出席对象

课题主持人、新城全体教师

地点

多功能室

时间

2023年2月10日

研究主题

调查访谈：关于自主学习能力下班级建构区环境的诊断与支持调查问卷

所要解决问题

从问卷调查情况以及教师实际需要、问题出发，初步形成环境创设中对“主动性”、“资源利用”、“策略使用”等自主学习能力关键要素提升的策略。

研究方法

问卷调查法

过

程

与

思

考

记

录

1. 您认为幼儿自主学习能力包括哪些？

2. 您认为哪些是支持幼儿自主学习的必备条件？

3. 幼儿如果在班级建构区中发生了自主学习，您会如何？

4. 请您结合本班特点，列出班级幼儿在班级建构游戏时会出现哪些问题？

5. 您认为当前班级建构区环境阻碍幼儿自主学习的最大问题是什么？

6. 您觉得作为教师目前在支持幼儿班级建构游戏自主学习过程中，最大的问题是什么？

获

得

的

主

要

结

论

1. 教师们对于“自主学习能力”、“支持幼儿自主学习的必备条件”比较了解。

2. 当前班级建构区环境阻碍幼儿自主学习的最大问题主要是空间不足、材料不足。

物化成果

1.分析梳理前期问卷中的数据信息，形成调查报告。

2.建构游戏活动创设中存在的问题一览表(体现研究过程，已解决、待解决、难点)