前期我们对主题建构场的概念以及核心要素有了初步的了解并达成了一定的共识，同时联合教研组活动对班级的建构场进行了规划，那么创设的主题建构场能否促进幼儿经验的生长？环境打造、材料投放方面是否符合当下年龄段特点？针对以上问题，2023年11月7日开展了以“深入班级主题建构场，聚焦问题再改造”为主题的课题活动。

课题活动中，首先主持人带领教师们一起回顾了上一次的研修成果，加深教师对主题建构场的认知。紧接着通过理论学习《提升幼儿园建构游戏质量的策略》一文以及班级主题建构场创设的优秀经验共享进一步丰富教师对于主题建构场认知以及创设的经验。最后，围绕“创设的主题建构场能否促进幼儿经验的生长？环境打造、材料投放方面是否符合当下年龄段特点？”为主题随机选定三个班级作为研讨对象，将现场教师分为三组，分析该班级的主题建构场存在的问题并提出可优化路径。

通过本次课题活动，进一步老师们创设主题建构场的经验，后续将根据研讨成果再次优化班级的主题建构场并引导幼儿开展游戏，把孩子的建构“哇”时刻或者教师发现的“咦”时刻呈现出来。