活动报道——2024.4.24研讨活动：自然资源开发与利用的有效策略研究

幼儿园有丰富的自然资源，但是教师们在开展班本课程时有很多疑惑，特别是对开发自然资源的方法和措施比较迷茫，缺乏相关的教学能力和教学经验。幼儿教师作为幼儿园教育活动的组织者和实施者，更是幼儿成长与发展的支持者、引导者与合作者，应不断提高知识技能水平和专业素养，思考多种适宜策略促进活动的有效开展。因此，我们开展了本次教研活动，希望通过研讨思考梳理自然资源开发与利用的有效策略。

在课题活动中，我们先阅读了论文《幼儿园自然教育资源开发利用现状及优化策略研究》，学习了一些利用自然教育资源开展活动的方法。接着，我们结合班本课程的相关内容对利用自然资源开展班本课程的策略进行了讨论和梳理。最后，我们教师根据自己班级最近开展的班本活动提出了一些问题和疑惑，其他教师也给出了一些适宜性的建议和意见。

通过这次课题活动，我们认识到幼儿教师有效开发与利用自然资源并生成适宜的班本课程，能实现幼儿与自然的深入互动，促进幼儿多方面的成长与进步。因此，我们通过确定适宜幼儿的课程内容、生成特色班本课程活动、提升幼儿教师课程意识、保障自然课程实施质量来实现自然资源与班本课程之间的有效融合。