活动报道——2024.11.20研讨活动：对幼儿园有价值的自然资源进行课程预设与实施

在上次的活动中，我们深刻认识到了资源对于我们开展活动的重要意义。教师们对幼儿园秋季的现有自然资源进行了一系列的调查和活动罗列，也做到了心中有数。因此本次教研我们将结合幼儿的生活经验和当前兴趣进行分析讨论，梳理、预设有价值的课程内容进行开展。

本次开展课题活动我们首先对班级幼儿年龄特点和结合幼儿年龄特点和经验兴趣进行分析，梳理适宜班级开展的课程活动并进行预设、实施。同时我们也分享近期幼儿的某种材料的关注和兴趣，思考适宜的活动内容和活动形式，将课程的脉络进行了初步的确定。

小班幼儿年龄较小，注意力时间短，对新鲜事物尤为好奇。对这个时期的幼儿来说，他们所接触到的所有事物都是动态的、有生命的。因此，动物类资源更适宜小班幼儿进行观察、发现。中、大班幼儿注意力时间大大增长，他们拥有更为丰富的生活经验和发展水平，表达能力、探究能力、逻辑思维能力等方面都有所提高，这时植物资源和无生命类资源就更适宜提供给他们进行一系列的探索活动。除此之外，中、大班幼儿规则意识和合作意识都不断增强，教师可以给予他们更多的时间和空间自主探究，鼓励幼儿与同伴产生积极的互动、交流，共同解决在班本课程中的困惑与难题。