活动报道——2024.12.25研讨活动：班级课程故事分享与思考

 

本学期我们根据幼儿的兴趣和发展水平开展了适宜的班本课程，幼儿的知识经验和探究技能都取得了不少的进步。在开展活动的过程中，作为教师的我们也梳理出了富有特色的课程故事，有自己的心得体会。因此我们将结合近期开展的活动分享各个班级的精彩课程故事，给予适宜的建议和意见，在研讨中提高教师的教育教学水平。

在活动中，教师们先是用视频、照片、观察记录的方式对自己班级的课程故事进行了展示，介绍自己利用的自然资源种类及方式，体会自然资源对教师开展活动的重要性。接着，我们结合班级课程故事内容讨论了幼儿在活动中的成长与进步，分享适宜的活动策略，让孩子们在课程活动中有快乐、有收获。

我们发现，幼儿能力发展、学习习惯养成皆源于幼儿的兴趣。在幼儿园班本课程的开发中，浓厚的学习兴趣不仅仅是促使幼儿主动参与学习活动的原动力，更是促使幼儿长时间专注于活动的基本保证。课程故事起源于幼儿的发现，因此在课程开展的过程中孩子们能够保持高度的热情和专注度，愿意与同伴、教师一起思考、讨论各种问题。活动中，他们能根据自己的生活经验和能力水平选择课程内容，与自然资源进行深入互动，有更多想象和创造的空间。