活动报道——2025.3.19研讨活动：课题研究课与课堂教学评价量表的设计与调整

课题研究课是课题研究中的一个重要组成部分，它不仅能检验我们的课题研究成果，更起到了引领、助推作用。因此，本次研讨活动我们将紧跟科教研训一体化的教研理念，通过组内研讨的形式深入学习课题研究课与课堂教学评价量表的格式规范与设计要求，思考其中的一些关键要求与撰写重点，讨论如何调整、优化例研究课与课堂教学评价量表。

首先，我们通过观察、分析课题研究课与课堂教学评价量表的格式与内容提出自己在撰写相关内容时可能出现的一些问题和困惑，邀请有经验的教师为我们答疑解惑。接着，我们结合已完成的课题研究课与课堂教学评价量表进行讨论，进行一些适当的修改、调整。最后，我们组内各位教师进行分工合作，将教案与量表内容完整优化后汇总呈现。

通过探讨，我们认识到课例探究课的内容选择一定要与课题研究所要解决的问题和达成目标相契合，在设计时要围绕课题研究内容进行撰写和描述。在教案设计中教师一定要尽可能将每个环节都清楚、简洁地呈现，例如幼儿的经验准备和场地准备都可以叙述清楚。同时，量表中提出的两个指标一个是设计策略、一个是实施策略，可能会有重合的部分。如果是设计策略，要从课题研究主要问题出发，实施策略要体现过程中的儿童分析。另外课题研究的是素养，可能还要增加第三个关于核心素养的评价指标。