前期结合幼儿兴趣和相关绘本开展了即时性和持续性活动，从较长时间的观察中可以发现，幼儿的多元能力在不断发展，教师组织绘本同构活动的形式也在不断丰富，但在开展过程中更多集中指向艺术、科学领域，对于健康领域涉及得比较少，因此在2024年9月30日，本课题组开展了主题为“实地观摩，深化班级绘本同构活动开展”的研讨活动，旨在聚焦关注绘本与健康领域的同构活动，并结合年级组国庆活动，邀请组内教师以现场观摩的方式参与，多方面吸收教师建议，为之后的活动调整与完善积累实践性经验。

研讨活动中，教师通过深入学习理论文章《基于绘本的幼儿园STEAM教育模式实践与探索》，进一步认识和丰富指向“STEAM”教育理念的绘本同构活动形式和组织策略，并为交流本次实地观摩中出现的亮点与不足提供了理论支持。在实际参与户外绘本同构活动后，组内教师对于户外运动与绘本同构的结合的形式给予肯定，并提出了相关调整建议，为接下来的活动开展提供了有效的支持。