通过前期对于绘本同构活动内容与形式的探究，获得了一些具体的案例，并在实地观摩中发现了亮点与不足，教师对于同构活动的形式和内容有了更加都深入的认识，但仍存在经验零散的情况，因此，在2024年10月29日，主开展了题为“案例分享，初析绘本同构策略”的研讨活动，结合具体绘本同构实例和理论文章，共同思考，较为系统地梳理“STEAM”教育理念下绘本同构活动策略，为后期进一步实践与调整作铺垫。

研讨活动中，通过学习理论文章《STEAM视域下大班绘本主题的研究》，学习“STEAM”教育理念下绘本同构活动策略，整合目前开展地的相关活动，并为下一环节的讨论分析提供理论基础。在梳理策略环节，结合目前开展的多种形式、多样内容的绘本同构活动，结合理论学习，尝试梳理总结绘本同构策略，为后期进一步实践与调整作铺垫。

通过本次研讨活动，丰富了教师对于绘本活动中策略的认识与运用，同时发现了“STEAM”教育理念背景下开展绘本同构活动需要关注的组织方法。在热烈讨论中，初步梳理了相关绘本同构策略，为后续活动开展策略提供方向和参考，具有一定的实践性和可参考性。