在前期一系列基于STEAM教育理念的绘本同构实践活动中，通过实践和交流反思，获得了一些关于实践活动的思考和认识，但比较零散，在2025年2月25日，本课题组开展了主题为“研究成果梳理”的研讨活动，结合前期开展的各类活动，对活动形式和内容进行分析和整理，形成较为集中、成体系的报告，为幼儿园相关实践课程积累参考，并不断丰富教师对于绘本运用的素养。

通过学习理论文章《依托绘本开展幼儿STEAM教育活动的思考与探索》，与同组教师马老师进行讨论思考，完善班级绘本同构活动的形式，提炼并细化其中有效形式与策略梳理。在小组讨论中，结合目前开展的持续性绘本同构实践活动，以及前期获得的阶段性研究成果，分析整理不同类型的绘本同构实践活动内容，思考其参考价值。

通过本次研讨，拓展了教师对于绘本仅用于阅读或者利用其中一些元素进行环境创设的想法，对于“STEAM”和“绘本”的结合感到更加有趣和有用，讲相关成果以表格形式梳理，有利于后期结题报告的梳理，并为幼儿园相关实践课程积累参考，对于一线教师有一定参考意义和借鉴价值。